Die SchülerInnen aller Schulstufen lernen, ihr mathematisches Können aus verschiedenen Teilen ihrer Erlebnis- und Wissenswelt zu nutzen und durch die Verwendung von unterschiedlichen Informationsquellen weiter zu entwickeln.

Produktives, geistiges und exaktes Arbeiten, Argumentieren und exaktes Arbeiten, kritisches Denken, Darstellen und Interpretieren als mathematische Grundtätigkeiten sind dabei unerlässlich, ebenso das  selbstständige Gestalten von Lernprozessen. Entsprechende Arbeitstechniken, Lernstrategien und heuristische Methoden helfen beim Planen von Lösungswegen und –schritten, die dann in der Durchführung erprobt werden. Das Bilden mathematischer Modelle und das Erkennen ihrer Grenzen führen zu einem verantwortungsvollen Umgang mit Aussagen, die mittels mathematischer Methoden entstanden sind.
Der Mathematikunterricht ermöglicht unseren SchülerInnen, Erscheinungen der Welt um uns in fachbezogener Art wahrzunehmen und zu verstehen. Sie erwerben dadurch aber auch Problemlösefähigkeiten, die über die Mathematik hinausgehen. Diese Grunderfahrungen führen zur Entwicklung von Verantwortungsbewusstsein den Mitmenschen und der Umwelt gegenüber und tragen zur Erkenntnis bei, dass Phänomene und Bereiche existieren, die unabhängig von der augenblicklichen Befindlichkeit des Menschen sind (rationale Distanz).

Selbstverständlich werden im Unterricht auch verschiedene Technologien (z.B. Geo Gebra) eingesetzt. Praktische Vermessungsübungen auf der Donauinsel bilden eine ideale Ergänzung zum theoretischen Unterricht.
Unsere SchülerInnen nehmen auch regelmäßig an mathematischen Wettbewerben (Känguru, Olympiade) teil und erreichen dabei sehr gute Platzierungen.